2025年7月17日，“籽籽同行”突击队支教组深入清远三水瑶族乡三水民族小学，精心组织了一场以“代码拼图——计算机探索新体验”为主题的支教活动。此次活动旨在为该校学生提供系统且富有趣味性的计算机知识科普，助力提升学生数字素养，进一步推动科技教育资源向偏远地区延伸覆盖。
从硬件认知入手，筑牢计算机基础认知
活动伊始，支教组以计算机硬件功能科普为切入点，巧妙地将主机、显示器、键盘、鼠标等硬件分别比作“大脑”“脸蛋”“嘴巴”“手指”，通过生动形象的比喻，帮助学生轻松理解硬件功能。为了让学生更好地吸收所学的知识，支教组特意设计了“部件连连看”互动环节，学生们通过拖拽硬件图标匹配相应功能描述的过程中，实现了知识从理论到实操的转化。
图为学生在老师的指导下尝试编程。“籽籽同行”突击队 供图
创新编程教学，培养学生逻辑思维
考虑到编程知识较为抽象，支教组采用“指令积木化”教学法，将编程指令转化为“上下左右”等可视化模块，并设计了“指挥小猫咪回家”的任务。学生们通过拖拽模块规划路径，在不断试错的过程中，逐渐理解“顺序执行”“条件判断”等基础逻辑。
展开剩余58%图为老师介绍计算机产品。“籽籽同行”突击队 供图
回溯发展历史，聚焦网络安全
围绕网络安全，支教组重点关注“密码保护”“链接风险”“账号管理”三个核心场景，采用“案例教学+情景模拟”的模式。活动中引入“虚假中奖链接诈骗”“游戏账号被盗”等真实案例，并组织学生扮演“网络安全员”排查风险，以此强化学生对安全规则的记忆。
为展现计算机技术迭代历程，支教组梳理了“ENIAC巨型机——苹果图形界面电脑——智能手机”等关键节点，并开展“时间轴排序挑战”。学生们分组协作，将技术事件卡片按时间线排列，结合老师的讲解，深刻理解了计算机“体积缩小、功能拓展”的发展规律。
图为老师向学生展示编程代码。“籽籽同行”突击队 供图
鼓励创新畅想，培育科技探索动力
活动尾声，设置了“未来计算机创想”环节，引导学生突破现有技术边界，畅想“听懂悄悄话的电脑”“会飞的学习助手”等应用场景。学生们通过绘画、文字描述提交创意作品，共收集到有效创意作品36份，涵盖“智能陪伴”“场景适配”等多个方向。这一环节不仅为教学活动画上开放性句号，更激活了学生的创新思维，培育了他们对未来科技的探索动力。
此次支教活动，“籽籽同行”突击队支教组立足瑶乡学生认知特点，构建了“基础认知——技能启蒙——安全防护——历史认知——创新畅想”的完整教学链条，通过模块化设计、场景化教学、项目化实践，成功实现计算机知识的有效传递。
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